Собрали мифы, с которыми регулярно сталкиваемся в сфере обучения сотрудников 🐲
1⃣Чем больше контента, тем ценнее обучение
Хочется «дать максимум»: больше теории, модулей и материалов.
Но сотрудник живет в рабочем контексте, где мало времени и много рабочих задач.
В итоге выигрывает тот курс, после которого понятно: что конкретно делать по-другому уже завтра.
2⃣Обучение как отдельная активность
Просто прошли курс и вернулись к работе. Без связки с реальными задачами обучение быстро «схлопывается». Работает подход: обучение встроено в рабочий процесс с помощью кейсов, обсуждений, задач, обратной связи от руководителя.
3⃣Один формат решит задачу
Часто ждут, что курс «закроет» развитие навыка. Но сложные навыки формируются за счет комбинации различных обучающих форматов: теория, практика, разборы, индивидуальная работа с установками сотрудника.
4⃣Если обучение качественное, результат гарантирован
Даже сильный курс не сработает, если среда не поддерживает изменения. Если руководитель не вовлечен, если нет пространства для применения нового навыка, все быстро возвращается в изначальную точку.
👉В корпоративном университете мы все чаще смотрим на обучение как на часть системы изменений. Поэтому обратную связь запрашиваем всегда и в разном формате. Это может быть анкета, личная беседа с сотрудником или встреча с руководителем, чтобы понять, что реально применяется в работе.
👉Для нас самый полезный вопрос перед запуском обучающего курса или программы звучит так: «что должно измениться в работе людей — и за счет чего это произойдет?». Если посмотреть на обучение под этим углом, многие решения становятся принимать проще.
А в карточках собрали информацию в формате миф / правда. Читаем и берем на заметку❤️
1⃣Чем больше контента, тем ценнее обучение
Хочется «дать максимум»: больше теории, модулей и материалов.
Но сотрудник живет в рабочем контексте, где мало времени и много рабочих задач.
В итоге выигрывает тот курс, после которого понятно: что конкретно делать по-другому уже завтра.
2⃣Обучение как отдельная активность
Просто прошли курс и вернулись к работе. Без связки с реальными задачами обучение быстро «схлопывается». Работает подход: обучение встроено в рабочий процесс с помощью кейсов, обсуждений, задач, обратной связи от руководителя.
3⃣Один формат решит задачу
Часто ждут, что курс «закроет» развитие навыка. Но сложные навыки формируются за счет комбинации различных обучающих форматов: теория, практика, разборы, индивидуальная работа с установками сотрудника.
4⃣Если обучение качественное, результат гарантирован
Даже сильный курс не сработает, если среда не поддерживает изменения. Если руководитель не вовлечен, если нет пространства для применения нового навыка, все быстро возвращается в изначальную точку.
👉В корпоративном университете мы все чаще смотрим на обучение как на часть системы изменений. Поэтому обратную связь запрашиваем всегда и в разном формате. Это может быть анкета, личная беседа с сотрудником или встреча с руководителем, чтобы понять, что реально применяется в работе.
👉Для нас самый полезный вопрос перед запуском обучающего курса или программы звучит так: «что должно измениться в работе людей — и за счет чего это произойдет?». Если посмотреть на обучение под этим углом, многие решения становятся принимать проще.
А в карточках собрали информацию в формате миф / правда. Читаем и берем на заметку❤️